11 septiembre. 2025
Frutas, verduras y snacks en inglés: un vocabulario de inglés de comida y útil para que así los niños lo aprendan sin darse cuenta.
Aprender inglés no tiene por qué ser aburrido, y mucho menos cuando hablamos de comida. Los niños disfrutan reconociendo lo que comen cada día, y convertir esos alimentos en palabras en inglés es una forma fantástica de ampliar su vocabulario de inglés de comida casi sin darse cuenta. Además también tenemos una sección de cómo aprender animales en inglés para niños.
En este artículo vamos a descubrir juntos un vocabulario de comida en inglés para niños sencillo, visual y divertido. Estará organizado por categorías para que los pequeños de entre 4 y 9 años puedan asociar fácilmente cada palabra con su imagen, su pronunciación y, lo más importante, con su propia experiencia.
Además, te daremos ideas de juegos, canciones y actividades para reforzar este aprendizaje en casa o en clase.
¿Listo para empezar? Let’s go!
¿Por qué aprender el vocabulario de comida en inglés desde pequeños?
La comida no es solo una necesidad básica: también es un universo lleno de colores, olores y sabores que atraen a los niños. Hablar de manzanas, galletas o helados en inglés despierta su curiosidad mucho más que memorizar una lista de verbos. Además, es un vocabulario útil: les permite decir qué les gusta, qué no les apetece o incluso pedir algo en un restaurante cuando viajan con sus padres.
Para los padres y profesores, es un tema agradecido porque siempre hay un contexto donde reforzarlo: en casa, en el colegio, en el supermercado o en una merienda. Basta con señalar el alimento y repetir la palabra en inglés para que el niño vaya interiorizándola poco a poco.
Vocabulario de inglés de comida para niños: 20 palabras básicas (y más)
Vamos a organizar las palabras por categorías. Incluimos imagen mental, traducción y pronunciación aproximada para que los niños y padres puedan practicarlas juntos.
🥭 Frutas (Fruits)
Las frutas son coloridas, sabrosas y fáciles de identificar.
- Apple (manzana) – /ˈæpl/
- Banana (plátano) – /bəˈnɑːnə/
- Orange (naranja) – /ˈɒrɪndʒ/
- Strawberry (fresa) – /ˈstrɔːbəri/
- Grapes (uvas) – /ɡreɪps/
Actividad divertida: juega a “la frutería”. Los niños pueden ser clientes y pedir las frutas en inglés con frases simples como I want an apple, please.
🥦 Verduras (Vegetables)
Aunque no siempre sean sus favoritas, es importante que las conozcan.
- Carrot (zanahoria) – /ˈkærət/
- Tomato (tomate) – /təˈmɑːtəʊ/
- Potato (patata) – /pəˈteɪtəʊ/
- Broccoli (brócoli) – /ˈbrɒkəli/
- Corn (maíz) – /kɔːrn/
Actividad divertida: “colores de la huerta”. Los niños tienen que clasificar las verduras por colores y nombrarlas en inglés.
🍪 Snacks y dulces (Snacks & Sweets)
Aquí llega la parte más golosa del vocabulario en inglés de comidas.
- Cookie (galleta) – /ˈkʊki/
- Chocolate (chocolate) – /ˈtʃɒklət/
- Cake (pastel/tarta) – /keɪk/
- Ice cream (helado) – /aɪs kriːm/
Actividad divertida: canta la canción Who stole the cookie from the cookie jar? y haz que los niños se pasen una galleta de juguete mientras cantan.
🍗 Comida principal (Main dishes)
Son las comidas que suelen ver en casa o en restaurantes.
- Pizza (pizza) – /ˈpiːtsə/
- Sandwich (sándwich) – /ˈsænwɪtʃ/
- Chicken (pollo) – /ˈtʃɪkɪn/
- Fish (pescado) – /fɪʃ/
- Rice (arroz) – /raɪs/
- Soup (sopa) – /suːp/
Actividad divertida: juega a un “menú del día”. Cada niño inventa un plato y lo presenta en inglés: Today I have pizza and rice.
🥤 Bebidas (Drinks)
Para completar el vocabulario de comida inglés, no olvidemos lo que bebemos.
- Water (agua) – /ˈwɔːtə/
- Milk (leche) – /mɪlk/
- Juice (zumo) – /dʒuːs/
- Tea (té) – /tiː/
Actividad divertida: juega a “¿qué hay en tu vaso?”. Enseña imágenes de bebidas y que los niños digan: I like milk o I don’t like tea.
Cómo reforzar el aprendizaje con juegos y canciones
Los niños de 4 a 9 años aprenden mejor cuando se divierten. Por eso, más que memorizar listas, lo ideal es integrar este vocabulario de comida en inglés en juegos y actividades.
Un clásico que nunca falla es el memory: basta con imprimir tarjetas con imágenes de frutas, verduras o snacks, y sus correspondientes nombres en inglés. Cada vez que descubren una pareja, deben decir la palabra en voz alta.
También funciona muy bien la caja mágica. Se meten dentro alimentos de juguete o dibujos plastificados. Cada niño mete la mano, saca uno y dice la palabra en inglés. De esta forma se combina la sorpresa con la repetición.
Las canciones infantiles son otro recurso fundamental. Temas como I like to eat apples and bananas permiten jugar con la pronunciación y el ritmo, mientras que Who stole the cookie from the cookie jar? introduce vocabulario de snacks de manera divertida.
Y, por supuesto, los juegos de rol siempre son un éxito. Simular un restaurante, una frutería o un picnic da la oportunidad de usar frases sencillas como Can I have an apple, please? o I want pizza. El niño deja de repetir palabras sueltas y comienza a construir oraciones con sentido.
El papel de padres y profesores
A los padres les suele preocupar cómo reforzar lo aprendido en clase sin convertirlo en tarea extra. La respuesta está en la repetición en contexto. No hace falta sentar al niño frente a una libreta: basta con aprovechar los momentos cotidianos.
Si estáis preparando la cena y hay tomates en la mesa, puedes decir Look, tomatoes! y animar a tu hijo a repetirlo. En el supermercado, cuando paséis por la sección de frutas, señala una banana y pregúntale What’s this? Así, el aprendizaje se integra en su rutina sin esfuerzo.
Para los profesores, el reto es mantener la atención en grupos de niños que a veces se distraen con facilidad. Aquí las dinámicas cortas y variadas son fundamentales: unos minutos de canción, después un juego de cartas, luego una dramatización. El cambio constante mantiene la motivación y asegura que las palabras se repitan en distintos contextos.
Más allá de las palabras: construir confianza
El objetivo de trabajar este vocabulario en inglés de comidas no es que el niño sepa recitar veinte palabras de memoria, sino que adquiera la confianza para usarlas de manera natural. Cuando un niño dice espontáneamente I like juice en la merienda o I want an apple al abrir la nevera, significa que el idioma ya forma parte de su vida.
Ese es el verdadero éxito: que los pequeños dejen de ver el inglés como una asignatura y lo vivan como un medio de comunicación.
En BRITANNIA School of English les ayudamos a conseguirlo también con nuestras clases para niños.
